KELAS DINIYAH
PENDAHULUAN
Kirukulum merupakan unsur elementer dalam pendidikan, selain guru dan peserta didik. Kirukulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelanggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
Kurikulum MDT yang berlaku di Pondok Pesantran Ihyaul Qur’an Nururrahman saat ini adalah kurikulum yang menearapkan correalted curriculum model korelasi dan grassroot. Model korelasi adalah model pembelajaran di mana mata kuliah satu dengan lainya saling berkaitan dan tidak terpisahkan, sedangkan dengan model grassroot materi-materi yang diberikan menekankan pada kebutuhan peserta didik.
Jenjang kurikulum MDT Ihyaul Qur’an Nururrahman terbagi menjadi tiga jenjang, yaitu:
- Jenjang Awaliyah ditempuh selama tiga tahun dari kelas 4 sampai kelas 6 yang setara dengan 4, 5, 6 SD.
- Jenjang Wustho ditempuh selama tiga tahu dari kelas 7 – 9 yang setara dengan kelas 7,8,9 SMP.
- Jenjang Ulya ditempuh selama tiga tahun dari kelas 10 – 12 yang setara dengan kelas 10,11, 12 SMA
STRUKTUR KURIKULUM
no | Mata Pelajaran | MDTA | MDTW | MDTU | ||||||
|
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| A. Keagmaan |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 | Al-Qur’an | V | V | V | V | V | V | V | V | V |
2 | Aqidah | V | V | V | – | – | – | – | – | – |
3 | Akhlak | V | V | V | – | – | – | – | – | – |
4 | Fiqih | V | V | V | – | – | – | – | – | – |
5 | Tarikh Islam | V | V | V | – | – | – | – | – | – |
| B. Kebahasaan |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| B.1. Kompetensi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 | Nahwu | – | – | – | V | V | V | V | – | – |
7 | Shorf | – | – | – | V | V | V | V | – | – |
8 | Insya’ | – | – | – | V | V | V | V | – | – |
9 | Imla’ | V | V | V | V | V | V | – | – | – |
10 | Balaghah | – | – | – | – | – | – | V | V | V |
| B.2. Perfomansi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 | Khitobah | V | V | V | V | V | V | V | V | V |
12 | Mufradat | V | V | V | V | V | V | V | V | V |
13 | Hiwar | V | V | V | V | V | V | V | V | V |
| C. Kitab Kuning |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 | Tafsir Jalalain | V | V | V | V | V | V | V | V | V |
15 | Aqidatul Awam | V | V | V | V | V | V | V | V | V |
16 | Ta’lim Muta’alim | V | V | V | V | V | V | V | V | V |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SISTEM EVALUASI
Dengan melihat table penyebaran mata pelajaran di atas, sistem evaluasi akan disesuaikan dengan bagaiamana mata pelajaran akan dilaksankan. Terdapat 3 macam pembelajaran yaitu class based learning, learning by doing, dan book based learning.
Class based learning | Activities based learning | Book based learning |
Al-Qur’an | Khitobah | Tafsir Jalalain |
Aqidah | Mufradat | Aqidatul Awam |
Akhlak | Hiwar | Ta’lim Muta’alim |
Fiqh |
|
|
Tarikh Islami |
|
|
Nahwu |
|
|
Sorf |
|
|
Insya’ |
|
|
Imla’ |
|
|
Balaghah |
|
|
No | Nama | Kitab | Waktu |
1 | K.H. Syafi’i Naim Abdillah | Tafsir Jalalin | Senin (ba’da Maghrib) |
2 | K.H. M. Jamil | Ta’lim Muta’alim | Minggu (19.15-20.15) |
3 | Ust Khoiron Junaidi | Aqidatul Awam | Jum’at (ba’da Maghrib) |
4 | Ust. Wafi | Imriti dan Jurumiyah | Sabtu (19.15-20.15) |